يتكون الفريق من طالب واحد أو أكثر. للمشاركة في حدث مسابقة VEX V5 للروبوتات الرسمي، يجب على الفريق أولاً التسجيل على events.vex.com والحصول على رقم فريق مسابقة VEX V5 للروبوتات. يُحدد الرقم الفريد لكل فريق مؤسسته وفريقه داخل تلك المؤسسة. يجب على كل فريق تصميم وبناء روبوته الخاص، وإنشاء الكود الخاص به، وتطوير استراتيجياته الخاصة للعب اللعبة، والاحتفاظ بدفتر هندسي خاص به إذا اختاروا استخدام واحد.
- يُصنف الفريق على أنه فريق مدرسة ثانوية إذا كان جميع أعضائه من طلاب المدارس الثانوية.
- يُصنف الفريق على أنه فريق مدرسة ثانوية إذا كان أي من أعضائه من طلاب المدارس الثانوية، أو إذا كان الفريق مكونًا من طلاب المدارس الثانوية الذين يعلنون عن أنفسهم بأنهم “يلعبون” كطلاب مدارس ثانوية من خلال تسجيل فريقهم كفريق مدرسة ثانوية.
- بمجرد أن يتنافس فريق في حدث ما كفريق مدرسة ثانوية، لا يجوز لهذا الفريق أن يعود إلى كونه فريق مدرسة ثانوية لبقية الموسم. إذا قام فريق ما بالتسجيل عن طريق الخطأ كفريق مدرسة ثانوية ولكنه غير مؤهل لتلك الفئة العمرية، فقد يتم مراجعة تسجيله في منتصف الموسم بمساعدة VEX Robotics؛ وستفقد جميع المؤهلات السابقة للموسم.
- قد تكون الفرق مرتبطة بالمدارس أو منظمات المجتمع/الشباب أو مجموعات من طلاب الأحياء.
في سياق دليل اللعبة هذا، يقوم أعضاء فريق الطلاب بأدوار متعددة تتعلق بتصميم الروبوت وبنائه وبرمجته واستراتيجيته وتوثيقه. انظر G2، G4، G5 لمزيد من المعلومات. لا يجوز للبالغين القيام بأي من هذه الأدوار.
- المصمم - أي عضو في فريق الطلاب يساعد في تصميم الروبوت الذي سيتم بناؤه للمنافسة. يُسمح للبالغين بتعليم المصممين المفاهيم ذات الصلة، ولكن لا ينبغي لهم أبداً العمل على تصميم الروبوت.
- الباني - أي عضو في فريق الطلاب يساعد في بناء الروبوت. يُسمح للبالغين بتعليم البنائين المفاهيم المرتبطة بالروبوت، ولكن لا ينبغي لهم العمل عليه مطلقاً.
- المبرمج - أي عضو في فريق الطلاب يساهم في كتابة كود الكمبيوتر الذي يتم تنزيله على الروبوت. يُسمح للبالغين بتعليم المبرمجين المفاهيم المرتبطة، ولكن لا ينبغي لهم أبدًا العمل على الكود الذي يتم وضعه على الروبوت.
- المخطط الاستراتيجي - أي عضو في فريق الطلاب يساهم في استراتيجيات المباراة المستخدمة لتسجيل النقاط خلال مباراة التأهيل أو مباراة مهارات الروبوت، بما في ذلك تقييم تأثير أداء واستراتيجيات الفرق الأخرى على استراتيجية الفريق (على سبيل المثال، الاستطلاع). يُسمح للبالغين بتعليم الاستراتيجيين المفاهيم المرتبطة بها، ولكن لا ينبغي لهم أبدًا إنشاء أو إملاء استراتيجية المباراة للفريق.
- مدوّن الملاحظات - أي عضو في فريق الطلاب يساهم في دفتر الملاحظات الهندسية للفريق أو الوثائق المرتبطة به. يُسمح للبالغين بتعليم مستخدمي دفتر الملاحظات المفاهيم المرتبطة به، ولكن لا ينبغي لهم العمل على دفتر الملاحظات الهندسي أو أي وثائق أخرى.
